แนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้

[เลิศชาย ปานมุข]

1.การประเมินก่อนเรียน  เป็นหน้าที่ของครูผู้สอนในแต่ละรายวิชา ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ที่ต้องประเมินผลก่อนเรียน เพื่อหาสารสนเทศของผู้เรียนในเบื้องต้น สำหรับนำไปจัดกระบวนการเรียนรู้ให้สอนคล้องกับพื้นฐานของผู้เรียน ตามแนวทางการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ แต่จะไม่นำผลการประเมินนี้ไปใช้ในการพิจารณาตัดสินผลการเรียน   การประเมินความพร้อม   และพื้นฐานของผู้เรียนก่อนเรียนมีแนวปฎิบัติ ดังนี้
-  วิเคราะห์ความรู้และทักษะที่เป็นพื้นฐานของเรื่องที่ต้องเรียน
-  เลือกวิธีการและจัดทำเครื่องมือสำหรับประเมินความรู้และทักษะพื้นฐานอย่เหมาะสมและ มีประสิทธิภาพ
-  ดำเนินการประเมินความรู้และทักษะพื้นฐานของผู้เรียน
-  นำผลการประเมินไปดำเนินการปรับปรุงผู้เรียนให้มีความรู้และพื้นฐานอย่างพอเพียงก่อน ดำเนินการสอน
-  จัดการเรียนการสอนในเรื่องที่จัดเตรียมไว้
2.การประเมินระหว่างเรียน เป็นการประเมินเพื่อมุ่งตรวจสอบพัฒนาการของผู้เรียนว่าบรรลุตามผลการเรียนรู้ผู้คาดหวัง  ในการสอนตามแผนการจัดการเรียนรู้ที่ครูได้วางแผนไว้หรือไม่  ทั้งนี้สารสนเทศที่ได้จากการประเมินไปสู่การปรับปรุงแก้ไขข้อบกพร่องของผู้เรียนและส่งเสริมผู้เรียนที่มีความรู้   ความสามารถให้เกิดพัฒนาการสูงสุดตามศักยภาพ
3.การประเมินสภาพจริง (Authentic Assessment) เป็นการประเมินจากการปฏิบัติงานหรือกิจกรรมอย่างใดอย่างหนึ่ง โดยงานหรือกิจกรรมที่มอบหมายให้ผู้เรียนปฏิบัติจะเป็นงานหรือสถานการณ์ที่เป็นจริง (Real life)  หรือใกล้เคียงกับชีวิตจริง จึงเป็นงานที่สถานการณ์ซับซ้อน (Complexity)  และเป็นองค์รวม (Holistic)   มากกว่างานปฏิบัติในกิจกรรมการเรียนทั่วไป
4.การประเมินด้วยแฟ้มสะสมงาน (Portfolio Assessment) เป็นวิธีการประเมินที่ช่วยส่งเสริมให้การประเมินตามสภาพจริง  มีความสมบูรณ์สะท้อนศักยภาพที่แท้จริงของผู้เรียนมากขึ้น   โดยการให้ผู้เรียนได้เก็บรวบรวม   (Collect) ผลงานจากการปฏิบัติจริง  ทั้งในชั้นเรียนหรือในชีวิตจริงที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้ตามสาระการเรียนรู้ต่างๆ มาจัดแสดงอย่างเป็นระบบ (Organized) โดยมีจุดประสงค์เพื่อสะท้อนให้เห็น  (Reflect)  ความพยายาม   เจตคติ  แรงจูงใจ  พัฒนาการ และความสัมฤทธิ์ผล (Achievement)  ของการเรียนรู้ของผู้เรียน   การวางแผนดำเนินการประเมินด้วยแฟ้มผลงานที่สมบูรณ์ จะช่วยผู้สอนให้สามารถประเมินจากแฟ้มสะสมงานแทนการประเมินจากการปฏิบัติจริงได้