หลักการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2544

[เลิศชาย ปานมุข]

1.สถานศึกษาเป็นผู้รับผิดชอบประเมินผลการเรียนของผู้เรียน โดยเปิดโอกาสให้ทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้องมีส่วนร่วม
2.การวัดและประเมินผลการเรียนต้องสอดคล้อง และครอบคลุมมาตรฐานการศึกษาที่กำหนดในหลักสูตร
3.การประเมินผล ประกอบด้วย การประเมินเพื่อเปรับปรุงพัฒนาผู้เรียน  การจัดการเรียนการสอน และการประเมินเพื่อตัดสินผลการเรียน
4.การประเมินผลเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการจัดการเรียนการสอน  ต้องดำเนินการด้วยวิธีการที่หลากหลายเหมาะสมกับสิ่งที่ต้องการวัด ธรรมชาติของวิชาและระดับช่วงชั้นของผู้เรียน
5.ให้มีการประเมินความสามารถของผู้เรียนในการอ่าน  คิดวิเคราะห์   และเขียน  การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียนในแต่ละช่วงชั้น
6.ให้มีการประเมินคุณภาพผู้เรียนในระดับชาติ ในปีสุดท้ายของแต่ละช่วงชั้น
7.เปิดโอกาสให้ผู้เรียนและผู้มีส่วนเกี่ยวข้องตรวจสอบผลการประเมินผลการเรียนได้
8.ให้มีการเทียบโอนผลการเรียนระหว่างสถานศึกษา และรูปแบบการศึกษาต่าง ๆ
9.ให้สถานศึกษาจัดทำเอกสารหลักฐานการศึกษา เพื่อเป็นหลักฐานการประเมินผลการเรียนของผู้เรียนแต่ละคน

ในการดำเนินการวัดและประเมินผลตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน  พุทธศักราช 2544 ของสถานศึกษาแต่ละแห่ง  ผู้บริหารสถานศึกษาเป็นผู้มีบทบาทสำคัญในการสนับสนุนส่งเสริมให้ผู้สอนดำเนินการประเมินความรู้ ความสามารถ  และพัฒนาการของผู้เรียนควบคู่กับการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน อีกทั้งยังเป็นผู้นิเทศ กำกับ ติดตาม ให้คำปรึกษาเกี่ยวกับแนวทางการประเมินผล  รวมทั้งเป็นผู้อนุมัติผลการประเมินด้วย